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數位世代的教學議題:著作權的合理使用與部分授權
仰賴現代科技的進步，網路e化時代下，資訊隨手可得，取之容易，很多人都擅自抄襲、拷貝網路資訊，殊不知有可能已經侵犯到他人的著作權或智慧財產權。為了避免以及宣導著作權的幾個基本觀念，教師培育暨發展中心於103年3月13日(四)舉辦102學年度「數位時代之教學策略」系列講座（一）：數位課程教材應注意的著作權議題，讓全校師生更深入了解，以免侵害到他人與自我權利。
本次研習分為兩個議題，議題一邀請張淑貞副教授蒞臨主講「創用CC（Creative Commons, CC）授權簡介」，張老師為本校藥學系、教師培育暨發展中心教師專業發展組組長，議題二邀請章忠信博士蒞臨主講「數位課程教材應注意的著作權議題」；章博士現職「著作權筆記」公益網站主持人、經濟部智慧財產局著作權審議及調解委員會委員、法務部著作權法諮詢專家及臺科大、逢甲、東吳等大學兼任副教授，因為學術著作權與學術論理對師生們都有切身的關係，來聆聽的師生非常眾多。
什麼是創用CC(Creative Commons)?其實是著作權的新觀念-尊重和分享，創用 = 創+用，創=創作、創造、創意；用=使用、共用、混用，張淑貞老師說明了CC授權標示法以及如何使用CC做授權宣告，最後使用CC授權應注意的事項，讓在場師生瞭解創用CC並知道如何使用。
著作權是學術界中不可小覷的權力，其範圍也相當之廣泛，章忠信博士說明著作權的幾個基本觀念:創作保護主義、原創性、創作性、觀念與表達二元論;著作、著作物、著作權、合理使用。章博士舉一個例子:大家一起來畫蘋果，蘋果一個，圖畫五十張。五十張蘋果圖，各別獨立受著作權保護，這就是原創性，只要是著作人獨立創作完成之著作，非抄襲他人之著作，縱使與他人著作雷同或相似，亦各別獨立受著作權保護。
相信來參加本次研習會的師生獲益良多，以後不管是製作數位教材、或者引用他人資料之前，都知道如何避免侵犯他人著作權。
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